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(发布时间:2018-08-15 点击数:2288)

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如何增加农村教育的“魅力”?方青认为,首先要继续改善农村中小学校的硬件设施,希望政府今后能进一步对农村中小学校硬件设施完善工程投入专项经费,让农村中小学校也拥有现代化的办学条件。同时,可以考虑实施农村中小学教师特殊津贴工程,让农村教师除享受国家规定的基本工资以外,还可以享受一笔相对可观的津贴,从而缩小城乡教师的收入差距。

1994年12月26日国家教委发出《关于深化改革,加强1995年普通高等学校招生计划宏观管理的意见》。

随着科研围绕当地经济社会发展重大需求服务理念的不断深入,学校在自治区农业科研领域的地位和作用也得到快速提升,为此,学校制定了一系列有利于调动广大教师争取课题、提高教师从事科研与科技服务能力、有利于留住人才的政策和管理办法。“今后新疆农业大学将进一步扭转闭门搞科研、只重职称和论文而忽视研究成果转化的片面倾向,坚持面向经济建设主战场,主动了解市场需要和企业需求,有针对性地进行创新研究,加快科研成果的推广应用。”雒秋江说,学校将集中精力创建具有新疆特色的学科及研究群体,提高科技论文数量质量和科技成果的对外影响力,培养造就一批善于把握学科发展前沿,对解决难点、热点问题有组织力、影响力的学术带头人和一支中青年学术骨干队伍。

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编者按  众所周知,课程资源的开发与利用,是课程建设的重要组成部分,也是保障新课程顺利实施的基本条件。没有课程资源的广泛支持,就不可能实现课程的目标。但是,教师除了要具有课程资源的概念之外,如何整合课程资源,在开发课程资源过程中应遵循哪些原则,既是当前课程改革关注的热点问题,也是非常值得探讨的话题。本期刊发两位校长的观点,并请有关专家作了理论上的阐述,希望能引起读者的反思,从中获得一点启发。开发身边课程资源 湖北省钟祥市双河镇第一初级中学校长 王远生  新课改的很多领域值得我们去研究、去探索,其中课程资源的开发和利用是课改中最具活力的因素。它更能促进学生的发展,极大地丰富课程类型,使课程更有弹性,更有选择性,极大地满足青少年多方面的要求,促进青少年人格和个性的健康发展。开发课程资源,特别是在农村初级中学,具有更深远的意义。  组织教师精心编写独具特色的英语校本教材。由于校本教材更贴近学生的学习、生活实际,非常有利于学生的发展。在2004年开学初,我校组织英语教师开始编写英语校本教材,规定每周星期二为“英语黄金教研日”,从学生日常生活中的问候、介绍、告别、打电话、感谢和应答、祝贺、祝愿和应答、邀请和应答、提供帮助、请求和允许、爱好和厌恶、购物、问路、约会、看病等方面进行编写,教师们实实在在地进入编写角色,真情实感地投入到其中,并且负有责任感、使命感地完成了编写任务。由于书中内容贴近学生实际生活,所以每当上这门校本课程时,教学气氛异常活跃,教学状况非常好。  充分利用多媒体教学资源,让直观教学深刻印入到学生的脑海中。现在,许多学校开通了互联网,建立了局域网,因此可以从网络收集切合学生实际的音像资料、投影片、挂图等。如语文教材中出现的画面很少,我们就运用湖北教育网站的教学频道中的资源,下载了生动活泼的画面来丰富语文课堂;七年级教材中的课文《山中访友》,我们从网站上下载了相关资料,让学生从彩色画面中体味自然美;生物教学要想马上了解植物生长的全过程,确实有难度,我们就采用了利用慢录等技术手段拍摄的音像资料,向学生展示植物生长的具体细节。这些具体细节,深刻印入到学生的脑海中。  充分利用实验室资源和身边廉价的材料,做到物尽其用。新课程标准要求的许多教学内容要求通过实验来完成,如物理、化学、生物课程的内容等,因此教师要根据新课程标准的要求,安排足够的学生实验和演示实验,同时布置学生力所能及的小实验、小制作。心理学认为,直观教学能唤起和组织学生原有知识经验中的感性材料,能促进和加深学生对教学内容的体会和理解,并培养和发展学生的观察能力和思维能力。对此,我校教师充分利用实验室现有的仪器,安排足够的学生实验和演示实验,力求挖掘实验室资源,并鼓励教师、学生利用身边的物品为实验教学提供便利。  例如,我校物理教师利用生活中常见的鸡蛋做成了如下实验:把细沙灌进鸡蛋壳,可制成不倒翁;沉在盛有水的杯底的鸡蛋,在撒入食盐后,鸡蛋会悬浮在盐水中,据此可观察悬浮现象;夏天从冰箱内取出鸡蛋放在桌上,过一会儿蛋壳表面有一层水珠,这是因为空气中的水蒸气遇到冷鸡蛋液化而成的,据此可观察液化现象,等等。由此可以看出,身边的器材尽管很廉价,但只要充分加以利用,其利用价值不可低估。  让学生走向生活、走向社会,从生活、从社会中回味知识。我校坐落在焦枝铁路旁,处于丘陵地带,离城镇较远,地处偏僻,信息闭塞。为了开拓课堂教学资源,我们带领学生参观了坐落在钟祥市双河镇的市水泥厂,让学生了解了水泥生产的一般工序,同时也让学生关注水泥厂给镇上的居民带来的空气污染。另外,我们带领学生参观洋丰肥料厂,也让学生关注该厂给附近居民带来的水污染,让他们关注社会以及人与自然和谐发展。同时,利用电视向学生推荐各级电视台优秀的科学教育栏目,如中央2套的与中学生的知识较为贴近的“生活中的知识”栏目,有很好的教育教学意义,有的学生看了之后就马上仿做,起到了良好的效果。有效整合课程资源 山东省德州跃华学校副校长 王凤林  实施新课程改革,对课程资源进行开发与整合利用,基本做法有四种:  深挖广拓教科书,不尽源头活水来 教科书,是重要的课程资源。对教科书的开发与整合利用,是教学的重要组成部分,充分利用这一资源,可以使教学增色生辉。如学习《蝉》一文,应该有如下5层拓展:其一,了解蝉的生物特性,引导学生查找生物学中有关蝉的解说。其二,对学生进行生命教育。从人文精神出发,教育学生善待生灵,关爱生命,让学生在倾听蝉的鸣唱过程中观察美、发现、感受美,从而感受自然的美好,感受生命的价值。其三,了解蝉的地理分布情况。其四,探讨“蝉为什么越热越叫”。这是生物学中未解的难题。提出这个问题,不是为了解决这个问题,而是引起学生的学习兴趣。有的学生认为,蝉是通过这种方式散热;有的学生认为,蝉在发布求偶信息;有的学生认为,蝉在进行对唱或辩论……通过讨论,也许不能得出结论,但学生可以对蝉有更多了解,引发学生的研究兴趣。其五,从“假如我是一只蝉”的角度,谈谈自己的感受。这是一项综合训练,可以培养学生的高尚的情感和正确的价值观。有的学生在文章写道:“其实我并不爱好唱歌,但妈妈却执意让我学。我怕见人,只好躲在树叶中间练习。这天太热了,我却不能休息,练呀练,练呀练,练得我头脑发蒙……”这段文字惟妙惟肖,形象地反映出当前教育出现的严重弊端,反映出当前社会的一种不正确的价值取向,应该引起家长、学校和社会的深刻反思。

(一)国家公派赴英留学人员须持由我“中心”出具的英文照会和经济担保原件,方可申请英国签证。分以下两种方式办理:

应尽快建立对“不作为”、“滥作为”部门负责人和工作人员的问责制,对此类行为要有具体明细的制度性规范,其中对法人单位也应问责。问责方式采取通报批评、责令书面检查、责令公开道歉、诫勉谈话、调整工作岗位、责令辞职、免职、记过等处分,还应在重要媒体上予以公布。

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  “中国共产党代表的是谁的利益?参加长征的红军都来自哪些阶层?他们为什么要参加长征?”作为一个不了解中国历史的外国人,伊斯蒂奇瓦亚对长征充满了好奇与疑问。他在老师的指导下翻阅了很多相关书籍,长征在他脑海中慢慢清晰起来。

通知要求,对在本市住院分娩和接受社区儿童保健,且父母一方具有本市户籍的新生儿将进行免费的先天性疾病筛查。新生儿将免费筛查5个项目,6月1日起实行。

12月

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不管关注点是否从导师对学生表现的评估转向考试成绩,富有且具有远大理想的父母似乎仍将可能让他们的孩子具备一个优势。

高考前两天,看到孩子们都高兴地出来,看到每一张笑脸我都心动。如同看到我孩子的笑脸。我长舒一口气,他们这一烙铁挨过来了,我该为他们庆祝。我仿佛又回到18年前的那个夜晚,我等在产房外,等着孩子出生的消息。

 1990年3月12日李铁映签署国家教委第8号令,伍绍祖签署国家体委第11号令,共同发布《学校体育工作条例》。5月14日,国家教委、国家体委联合发出《关于实施〈学校体育工作条例〉的通知》。

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2007年5月15日,笔者从沅陵县城出发,顺沅水船行四个小时至清浪乡,再雇一小舟,沿洞庭溪逆行一个半小时,又在苍山大岭中攀爬一个多小时,才到达打岩坡村小学。

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